Aplicaciones de la psicología en los programas de promoción de la salud

Desarrollo de como dos campos de estudio como la psicología y la promoción de la salud son capaces de trabajar conjuntamente para el desarrollo de hábitos saludables en los individuos. Se revisan las principales partes que componen la promoción de salud, como de donde proviene, donde se desarrolla sus actividades y los métodos de difusión, para hacer llegar su mensaje a la población diana. Que puede aportar la psicología al campo de la promoción y las herramientas, de las cuales dispone y que pueden ser útiles para el desarrollo de campañas de salud. Se centra en la importancia del aprendizaje y la motivación, y cómo influyen en la compresión de las campañas de promoción de la salud. El objetivo final es comprender que la psicología ayuda a la promoción de la salud, comprendiendo al sujeto y como estos pueden reaccionar ante diferentes estímulos o situaciones. Buscando la respuesta saludable. Análisis de la campaña de promoción de la salud “¡Despierta, desayuna, come sano y muévete!”. Enumerando las diferentes estrategias que utiliza para que el mensaje cause impacto en la población, y como conciencia a la población de la necesidad de unos buenos hábitos saludables, como son una buena alimentación y el ejercicio moderad. Se Resalta el problema de la obesidad infantil, y como es necesario tomar medidas correctoras para evitar problemas de salud potenciales

Incorporación de la promoción y educación para la salud en los planes de estudio de grado en Ciencias de la Salud de la Universitat de València

Introducción. En el presente trabajo se analiza la importancia de la formación para el desarrollo de la promoción y educación para la salud, siendo imprescindible disponer de profesionales con una capacitación eficiente y de calidad, coherente con sus funciones y las necesidades en salud de la población. El objetivo es identificar el grado de incorporación a los planes de estudio de grado, la formación del estudiantado en promoción y educación para la salud en las titulaciones de las ramas de salud de la Universitat de València. Sujetos y métodos. Se realiza un análisis de contenido en los planes de estudio y de las asignaturas de las once titulaciones, a través de las guías académicas dispuestas en la red de la Universitat de València en el curso 2012-2013. Resultados. La formación en promoción y educación para la salud apenas se contempla en las competencias generales y específicas de los planes de estudios, y en ninguno de ellos se muestran reflejadas las competencias básicas y transversales. De las 519 asignaturas, la promoción y educación para la salud sólo aparece en 54 asignaturas, siendo el grado de Enfermería la titulación que más formación imparte a sus estudiantes. Conclusión. A pesar de las recomendaciones de las diversas entidades internacionales y nacionales de la importancia en formación en promoción y educación para la salud para reducir las desigualdades en salud, su visibilidad es muy escasa

Promoción de la salud. Inversión para el futuro

Cartel presentado en la Segunda Conferencia Internacional de Comunicación en Salud, celebrada el 23 de octubre de 2015 en la Universidad Carlos III de MadridIntroducción: en 2002, con la finalización del traspaso de competencias sanitarias a las comunidades autónomas, la promoción de la salud había quedado casi en el olvido, después, hasta 2012, sólo se detecta un descenso del consumo habitual de alcohol y aumento del consumo de psicofármacos. A pesar de ello, los expertos consideran que la intervención de promoción de la salud tiene potencial suficiente para paliar los efectos de la crisis, principalmente ante los grupos de población más desfavorecidos. Objetivos: difusión de los pobres resultados actuales del proceso de promoción de la salud con objeto de estimular su impulso en las políticas de salud en España, en las que su papel es fundamental para el desarrollo de tales políticas. Material y método: para esta revisión bibliográfica, se ha obtenido información en las bases de datos SciELO, CUIDEN y PubMed. Criterios de inclusión: fuentes de información primarias, periodo 2011–2015 y lengua española. Criterios de exclusión: descartar bibliografía repetida o no actualizada. Conclusiones: la salud es un valor por sí misma y una condición para la prosperidad económica. La promoción de la salud colabora para obtener un gasto eficiente, que se traduce en crecimiento. La promoción de la salud se debe ajustar a las necesidades de cada momento en cada sociedad con intervención en tres áreas preferentes: los problemas de salud, los estilos de vida y los cambios vitales. Su actuación dentro del cambio continuo del marco social, evitaría muchos de los problemas que esto conlleva y que tienen su origen en las desigualdades en la salud. Tendremos que esperar aún algún tiempo para verificar el buen desarrollo de los programas actuales de prevención de la salud

表紙・裏表紙（目次）

PREVENCIÓN EN SALUD ORAL PREVENCIÓN EN SALUD ORAL CONCEPTOS DE SALUD DEFINICIÓN DE ENFERMEDAD PROCESO SALUD - ENFERMEDAD SALUD PUBLICA SALUD BUCAL HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD PERIODOS DE LA HISTORIA NATURAL DE LA ENFERMEDAD NIVELES DE PREVENCIÓN NIVELES DE ACTUACIÓN PREVENTIVA: CONCEPTO ACTUAL NIVELES DE APLICACIÓN DE LOS MÉTODOS PREVENTIVOS ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN EDUCACIÓN PARA LA SALUD CONCEPTO DE EDUCACIÓN CONCEPTO DE SALUD CONCEPTO DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD CAMPOS DE ACCIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD PRINCIPIOS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD PRACTICA DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ENSEÑANZA MÉTODOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD MEDIOS Y AYUDAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD PROMOCIÓN DE LA SALUD CONCEPTO Y DEFINICIONES DE PROMOCIÓN DE LA SALUD PROGRAMAS ESCOLARES EN SALUD ORAL PROGRAMA PREVENTIVO PROMOCIONAL DE SALUD ORA

La educación física escolar y las políticas públicas de salud : La realidad chilena

Este ensayo reflexiona sobre algunos aspectos relacionados a las políticas públicas de prevención y promoción de Salud en Chile y su vinculación con la asignatura de Educación Física Escolar, entendido como un fenómeno que asume cada vez mayor importancia debido a los resultados de la última Encuesta Nacional de Salud del período 2009-2010 que indica los altos índices de enfermedades presentes en la población. En él se estudia y discute cómo las intenciones en los programas de prevención y promoción de salud están centradas en modificar las conductas individuales relacionadas a la actividad física y los hábitos alimentarios de la población, generalizando acerca de las causas y las consecuencias de las enfermedades que se desarrollan producto de estilos de vida poco saludables, programas y políticas de promoción de la salud que no han evidenciado cambios en la condición de salud de la población en general. Se hace mención además, al valor que adquiere la asignatura de Educación Física como contexto de promoción de salud y formación hacia hábitos de vida saludables. Se observa la importancia de fortalecer la integración del sector salud con el sector educativo y junto con ello, las acciones de los estudiantes, padres, apoderados y de la comunidad educativa en general, debiendo de esta forma ofrecer acciones de promoción integradas, potenciando así los esfuerzos existentes, realzando la gestión de cada establecimiento escolar. Para esto es importante además el fortalecimiento de las asociaciones entre el sector académico y el gobierno haciendo efectiva la contribución de la investigación al mejoramiento de las políticas públicas, ya que los programas no se alimentan de las investigaciones actuales realizadas sobre la materi

Programas de promoción de la salud en la enseñanza superior: revisión integrativa de literatura

to characterize the interventions of health promotion programs implemented in Health Promoting Universities; to analyze the results of the interventions of health promotion programs.Objetivo: caraterizar as intervenções dos programas de promoção da saúde implementados em Universidades Promotoras de Saúde; analisar os resultados das intervenções dos programas de promoção da saúde. Método: revisão integrativa realizada na EBSCO, PubMed, SciELO, Scopus e Web of Science. Selecionaram-se artigos publicados entre os anos de 2000 e 2014, com evidências de programas de intervenção de promoção da saúde e avaliação de resultados. Resultados: foram incluídos 17 artigos. Os programas de promoção da saúde visavam aumentar o bem-estar dos estudantes, com ênfase na atividade física, saúde sexual e melhoria do ambiente de suporte à saúde no âmbito da comunidade universitária. Conclusão: as estratégias de promoção da saúde em contexto universitário nem sempre resultam da convergência entre ações educativas, políticas, legislativas ou organizacionais que apoiam estilos de vida e condições favoráveis à saúde dos indivíduos ou coletividades e que contribuem para melhoria do ambiente físico e social.caracterizar las intervenciones de los programas de promoción de la salud implementados en Universidades Promotoras de Salud; analizar los resultados de las intervenciones de los programas de promoción de la salud. Método: revisión integrativa realizada en la EBSCO, PubMed, SciELO, Scopus y Web of Science. Se seleccionaron artículos publicados entre los años 2000 y 2014, con evidencias de programas de intervención de promoción de la salud y evaluación de resultados. Resultados: se incluyeron 17 artículos. Los programas de promoción de la salud tenían el objetivo de aumentar el bienestar de los estudiantes, con énfasis en la actividad física, salud sexual y mejora del entorno de apoyo a la salud en el ámbito de la comunidad universitaria. Conclusión: las estrategias de promoción de la salud en el contexto universitario no siempre resultan de la convergencia entre acciones educativas, políticas, legislativas u organizacionales que apoyan estilos de vida e condiciones favorables a la salud de los individuos o colectividades y que contribuyen a la mejora del entorno físico y social.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

La escuela promotora de salud y sostenibilidad

¿Cuál es el papel de la Escuela en la Promoción de la Salud? ¿Puede hacer algo para la Sostenibilidad de nuestro planeta? ¿Existe alguna relación entre la Promoción de la Salud y la Sostenibilidad? ¿Qué podemos esperar razonablemente de la Escuela ante la situación de emergencia planetaria debido a los problemas ambientales que nos afectan? Estas son algunas de las cuestiones que se debaten en el presente artículo

La teoría de Difusión de Innovaciones y su relevancia en la promoción de la salud y prevención de la enfermedad

El objetivo de este trabajo es realizar una revisión de la teoría de Difusión de Innovaciones (DoI) de E. Rogers y su uso en la promoción y prevención en el campo de la salud, su propuesta metodológica, crítica y aportes al diagnóstico y evaluación de innovaciones. La DoI es una de las teorías sociales más destacadas y las aplicaciones en promoción y prevención relacionadas con el proceso de salud-enfermedad pueden nutrirse de sus propuestas, ya que sola, o combinada con otras teorías en salud, brinda un amplio contexto para el análisis

Mapas de actividades comunitarias y activos para la salud: ¿Cómo trabajar con ellos?

El modelo de activos para la salud tiene relaciones íntimas con el paradigma de la Promoción de la Salud, de modelos de Desarrollo Comunitario o de la Teoría Salutogénica de Antonovsky, siendo su punto de partida la Salud Positiva de una comunidad y de las personas que la integran

Promoción de salud en las escuelas.

El proyecto salud en las escuelas pretende desarrollar acciones diferenciadas que ayuden a reforzar los buenos hábitos de salud en los escolares. El objetivo del proyecto es rescatar, repasar y discutir informaciones básicas de salud, que puedan contribuir en la reducción de enfermedades o problemas de salud en la comunidad escolar. El proyecto es desarrollado en escuelas municipales de foz do iguacu, incentivando a los escolares a convertirse en multiplicadores de hábitos saludables en la comunidad académica, la familia y la comunidad, reforzado el conocimiento por medio de actividades lúdicas que permiten el intercambio de información y la construcción de estrategias simples que ayuden a mejorar los hábitos saludables, visualizado en el cierre de las actividades, donde los escolares son protagonistas, repasando las informaciones a la comunidad académica. Las experiencias compartidas enriquecen a los participantes, principalmente a los escolares que tienen un potencial de captación y reproducción de información capaz de promover cambios positivos en si mismo y su entorno. El proyecto viene cumpliendo los objetivos, que si bien no se pueden medir los resultados a corto plazo, se puede visualizar durante el desarrollo del proyecto el potencial de captación y reproducción de información capaz de promover cambios positivos en ellos mismos e en el entorno. Los escolares al ser generadores y multiplicadores de las informaciones y practicas de salud junto a la comunidad, formando ciudadanos comprometidos en mejorar la calidad de vida de la sociedad. Para los académicos de la UNILA, es de gran importancia aplicar los conocimientos teóricos a la practica que envuelve a la comunidad y permite actuar con diferentes realidades, utilizando la interdisciplinariedad, la responsabilidad y el compromiso con las acciones propuestas en el campo de acción